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Educación, cultura y recreación
La educación es uno de los componentes más importantes del bienestar en una sociedad, puesto que contribuye a incrementar conocimientos, capacidades, actitudes y valores de las personas y por ende, conduce a la acumulación de capital humano. En consecuencia, las políticas del sector educativo son herramientas de política social en dos direcciones: por un lado, la formación individual que asegura más y mejores oportunidades y, por otra parte, el efecto social que promueve el crecimiento y desarrollo económico y facilita la convivencia, fortalece las instituciones y garantiza la gobernabilidad.
El programa Medellín Cómo Vamos le hace seguimiento a la educación mediante indicadores de cobertura, eficiencia interna, calidad educativa y satisfacción.
En el caso de la cultura y la recreación, que cada vez reciben un mayor reconocimiento como parte importante en la explicación del bienestar de las personas, se evalúa a través de indicadores provenientes de la Encuesta de Percepción Ciudadana que realiza el programa anualmente. Se indaga por la participación en actividades culturales, deportivas y recreativas y por el nivel de satisfacción con la oferta de estas actividades en la ciudad.
Haga clic aquí para ver algunos de los indicadores utilizados.
¿Cómo vamos en educación, cultura y recreación?
De acuerdo a los principales indicadores analizados por el programa tenemos que:
La cobertura educativa en la ciudad enfrenta dos retos cruciales, seguir avanzando en la educación inicial, la cual dio un salto grande entre 2005 y 2008 y se mantuvo prácticamente estable en 2009. El programa Buen Comienzo debe proseguir ampliando su cobertura para garantizar los efectos benéficos que en el largo plazo tendrá en la generación de mayor igualdad de oportunidades y en la equidad. Por su parte, la cobertura bruta en educación media debe mantener el ritmo de crecimiento del periodo 2004-2009 para garantizar que en 2015 se esté cerca de alcanzar la meta de los Objetivos de Desarrollo el Milenio del 93%. En cuanto a la eficiencia interna, pese a un leve retroceso en 2009, sigue mostrando unos resultados positivos en repitencia y deserción, sin embargo es necesario focalizar más acciones en la secundaria, que es la de más altos niveles de repitencia y deserción, pues estos pueden estar influenciando los menores logros en la cobertura en media.
En cuanto a la calidad de la educación básica la ciudad logró resultados similares a los promedios obtenidos en el país, no obstante sigue preocupando la alta brecha en los resultados de los colegios oficiales y no oficiales, a favor de estos últimos. En cuanto a la cobertura en la educación superior, la ciudad y la región deben proseguir ideando alianzas público-privadas que permitan por lo menos duplicar el crecimiento anual de la asistencia a este nivel que, de acuerdo a los datos del Banco de la República, en el periodo 2004-2009 ha sido de 1,3 puntos porcentuales anuales, si se duplica este crecimiento a 2015 tendríamos una tasa de asistencia en el área metropolitana del 46%, muy cercana a la alcanzada en países como Argentina o Venezuela.
En cuanto a la cultura y recreación entre 2008 y 2009 aumentó la participación en actividades de esparcimiento. Las principales actividades en las que ocupan su tiempo libre los medellinenses son la visita a los parques y a los centros comerciales. En cuanto a la satisfacción de la ciudadanía con la oferta cultural y recreativa de Medellín, la cual es de las más altas en relación con los diversos aspectos evaluados en la Encuesta de Percepción, en 2009 permaneció estable en 4,1 frente a 4,2 del 2008, en una escala de uno a cinco donde uno es muy insatisfecho y cinco muy satisfecho.
Para ampliar la imagen, haga clic sobre ella.
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| Adjunto | Tipo | Tamaño |
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| DescargarVista previa -2009- Informe de percepción ciudadana sobre ed... | PDF document | 389.11 KB |
| DescargarVista previa Memorias de la mesa de trabajo sobre calidad de... | PDF document | 334.17 KB |
-2010- Informe de indicadores objetivos sobre e... -2009- Informe de percepción ciudadana sobre ed... Memorias de la mesa de trabajo sobre calidad de...
